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Einblicke, Fachbeiträge und Updates rund um Projektmanagement, IPMA®-Standards und die Arbeit als Trainerin & Coach.

Einblicke, Fachbeiträge und Updates rund um Projektmanagement, IPMA®-Standards und die Arbeit als Trainerin & Coach.

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Ein Fachbeitrag von Michael Ribeiro & Sibylle Sowa | Projektmanagement Aktuell, 01/2026

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GPM Projektmanagement-Trainer*in werden – Was wirklich hinter der Ausbildung steckt

Du bist erfahrene*r Projektmanager*in und spielst mit dem Gedanken, dein Wissen weiterzugeben? Dann ist dieser Beitrag dein Wegweiser.

Michael Ribeiro – Lead-Trainer und Architekt des seit 2023 neu konzipierten GPM Trainerausbildungsprogramms – und Sibylle Sowa, frisch akkreditierte IPMA® Level C Trainerin, gewähren in dieser Veröffentlichung einen seltenen Doppelblick hinter die Kulissen: die Perspektive desjenigen, der die Ausbildung gestaltet und durchführt, und die Sicht einer Absolventin, die den Weg gerade erfolgreich abgeschlossen hat.

Was dich in diesem Beitrag erwartet:

  • Die konkreten Zulassungsvoraussetzungen zur GPM Trainerakkreditierung – und warum dieser „enge Filter" der Schlüssel zur Trainingsqualität ist

  • Der zweistufige Ausbildungspfad aus Basis- und Aufbaukurs im Detail

  • Das didaktische Konzept mit seinen vier logischen Lernebenen – von der Inhaltsvermittlung bis zur eigenen Trainerhaltung

  • Wie sich IPMA® Lehrgänge der Level D, C, B und A in Inhalt, Kompetenzstufe und Prüfungsverlauf unterscheiden – und warum das für dich als Trainer*in entscheidend ist

  • Ein offener Erfahrungsbericht von Sibylle Sowa: ihre persönliche Reise, ihre Erkenntnisse, ihre klare Botschaft an alle Trainerinnen

  • Eine vollständige Kostenübersicht (Stand 2025) für Basis- und Aufbaukurs

Warum sich der vollständige Beitrag lohnt:

Hinter dem Begriff „Trainerausbildung" verbirgt sich weit mehr als ein formeller Qualifizierungsschritt. Es ist eine intensive Reise, in der Didaktik, Selbstreflexion, methodische Exzellenz und persönliche Haltung eng verwoben sind. Der Beitrag zeigt schonungslos ehrlich die Spannungsfelder, die Herausforderungen – aber auch den echten Mehrwert für Trainer*innen, Organisationen und letztlich für jede*n zukünftige*n IPMA® Lehrgangsteilnehmer*in.

Wer wissen will, wie aus jahrelanger Projekterfahrung professionelle Lehre wird – und ob dieser anspruchsvolle Weg der richtige ist – findet in diesem Fachbeitrag die Antworten, die andere Quellen schuldig bleiben.

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